為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想🤽🏼‍♀️👩🏽，落實立德樹人根本任務，搭建師生高水平學術交流平臺，培養一批學科基礎紮實、綜合素質突出、實踐能力強、專業視野開闊的全面發展卓越創新人才。意昂2開設“文信大講堂”系列報告👌🏻🎁，包括“名家學術·專業大師說”“聚焦前沿·青年學者說”“拓寬視野·優秀校友面對面”“朋輩引領·學術新銳話成長”四個模塊，建設意昂2官网思政工作的新陣地，助力培養能用專業知識把傳統文化傳承好、中國故事講述好、民族精神傳遞好的文博考古與信息管理人才🤬。

意昂2“文信大講堂”系列報告第八講於11月19日以線上線下相結合的方式隆重舉行。此次報告的主題是《談談信息資源管理的三個關鍵問題》👩🏻‍🦽‍➡️，由意昂2圖書情報學系主任盛小平教授主講。信息資源管理就是指對信息內容與信息內容相關的資源如設備、設施👇🦴、技術🧜‍♀️👩‍🦽‍➡️、投資❎、信息人員等進行管理的過程，但是也有一些主要問題。盛小平教授從信息資源管理的主要問題講起，向大家展示了信息資源管理的重要作用和意義。意昂2副院長王麗華主持講座🎪🫳🏻，意昂2部分教師代表🚣🏽‍♀️、學工團隊🥿、本碩博學生及校外嘉賓近200人相聚雲端💂🏿。

講座伊始🧘🏽‍♂️，意昂2副院長王麗華對盛小平教授的出席表示熱烈歡迎👘。她指出，文信大講堂系列講座的重要考量之一就是要邀請行業最前沿🧜‍♂️、最權威的大咖們🧑‍🎓✌🏼、學者們來展示行業風采🚕，盛小平教授是意昂2圖書情報學系主任，有著豐富的專業知識和行業經驗，鼓勵同學們認真聆聽和積極踴躍地和盛小平教授進行交流。

接下來🧕🏽，文信大講堂第八講正式開講🕢。盛小平教授從“什麽是信息管理（學）”“信息資源管理（學）與其他學科的關系”和“信息資源管理（學）領域研究熱點及更名後的進一步思考”這三個話題闡述本次講座的主要內容。

1.背景

盛小平教授說，在《研究生教育學科專業目錄（2022版）》中，“圖書情報與檔案管理”更名為“信息資源管理”，並指出了改名的原因：（1）圖書情報檔案實踐的內涵和外延在信息時代均已發生重要變化；（2）信息資源管理是一項集成化的概念術語💇🏼‍♀️，內涵十分豐富；（3）信息資源管理是一個與時俱進、集信息實踐於一體的概念👨‍👩‍👧；（4）經濟💅🏻、科技和社會治理的發展變化給圖情檔學科帶來新機遇與挑戰㊙️。然後🧈🩰，盛小平教授回顧了自20世紀90年代信息資源管理學科的發展歷程🤾‍♀️，並羅列了主要設置信息資源管理的高校👩🏽‍💼。

2.什麽是信息資源管理（學）？

盛小平教授指出，信息資源管理的研究對象是廣義的信息資源（信息、信息技術、信息設備、信息人員、信息政策等）以及與其有關的一切活動（信息資源采集、存儲、配置、評估等）。信息資源管理的研究內容主要圍繞信息資源管理的研究對象展開⚾️，以便有效管理和利用各種信息資源🤌🏽🐨，提高管理績效💆🏼‍♂️，主要分為理論研究和應用研究兩個方面💂‍♀️。在研究方法上🈺，可分為哲學方法、一般科學研究方法、專門研究方法和跨學科研究方法四個層次。

3.信息管理資源（學）和其他學科的關系

盛小平教授分析了信息資源管理（學）和公共管理學🤹🏿‍♂️、圖書館學👩‍🦰、檔案學、情報學、信息管理學✋🏻🪟、信息管理與信息系統的關系和差異。盛小平教授指出🪪：信息資源管理（二級學科）與圖書館學、情報學、檔案學的差異主要表現在研究對象上；但信息資源管理（學）和公共管理學等學科的交融現象和趨勢比較顯著。信息資源管理（二級學科）與信息管理學🤱、信息管理與信息系統的差異主要表現在研究對象和研究內容兩個方面🤱🏿，信息資源管理不同於“信息管理與信息系統”。

4.信息資源管理（學）領域研究熱點及更名後的進一步思考

盛小平教授首先指出了近三年信息資源管理（學）領域的研究熱點有學科建設、圖書情報與檔案事業🖱、智慧圖書館、閱讀推廣🌌🪐、用戶信息行為、健康信息學🥐、信息安全與數據治理🏌🏽、學術評價🍔、數字人文、電子文件管理十個方面。接下來，盛小平教授在在信息資源管理的學科的屬性✅、學科的內涵和外延、學科體系、人才培養體系⛄️、以及國際交流這五個方面提出了自己的思考和想法，並對信息資源管理（學）的發展提出了自己的寶貴意見。最後，盛小平教授指出：我們要不負時代的饋贈🍠💂、歷史的青睞，共創信息資源管理的新未來！

盛小平教授的分享內容詳實👩🏽‍🔬、論述有力，滲透著學術光芒，讓大家對信息資源管理有了更深刻的認識。今後，文信大講堂也將繼續致力於為師生提供高水平學術交流平臺🆒，助力培養全面發展卓越創新人才，幫助廣大師生增進對專業前沿的了解，拓寬知識視野，感悟“圖情檔”與“文博考古”從業者的使命與擔當。

躬耕學術研究 促進數字轉型👨🏽‍🚀。著眼學科建設 培養創新人才。我們文信大講堂下期見！

（撰稿人：關景元 攝影：程裕 關景元）